ЗАПИШИТЕСЬ НА БЕСПЛАТНУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ
УЗНАЙТЕ УНИКАЛЬНОСТЬ ВАШЕГО РЕБЁНКА НА КОНСУЛЬТАЦИИ С АЛИНОЙ ГИЛЬМАНОВОЙ
Прыгает с игрушки на игрушку, то теряет мысль в середине задания, то отвлекается на каждую мелочь! Это не лень и не капризы — это естественная особенность развития, с которой можно и нужно работать.
как помочь ребенку полюбить чтение и письмо?
не хочу учиться!
Ты не одна: с этим сталкиваются тысячи родителей. Ребёнок может быть умным и любознательным, но буквы, цифры и задания вызывают у него протест.
Мы собрали опыт психологов, педагогов и экспертов фонда АИСТ, чтобы показать: сопротивление обучению — не приговор, а этап, который можно пройти без криков и наказаний.
Алина Гильманова, основатель фонда и образовательного центра АИСТ, много лет помогает детям снова полюбить учёбу. Она использует нейропсихологию, игровые методики и билингвальное образование, чтобы превратить учёбу в увлекательное приключение.
В этой статье вы узнаете простые техники, которые снимают страх, убирают сопротивление и возвращают интерес к знаниям.
Мы собрали опыт психологов, педагогов и экспертов фонда АИСТ, чтобы показать: сопротивление обучению — не приговор, а этап, который можно пройти без криков и наказаний.
Алина Гильманова, основатель фонда и образовательного центра АИСТ, много лет помогает детям снова полюбить учёбу. Она использует нейропсихологию, игровые методики и билингвальное образование, чтобы превратить учёбу в увлекательное приключение.
В этой статье вы узнаете простые техники, которые снимают страх, убирают сопротивление и возвращают интерес к знаниям.
это важно!
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Почему дети сопротивляются?
Причин несколько.
Первая — скука: ребёнок не видит смысла в том, что делает.
Вторая — страх ошибки: постоянные исправления и сравнения с другими убивают желание пробовать.
Третья — давление.
Если ребёнка заставляют часами сидеть за тетрадкой, мотивация исчезает.
Иногда сопротивление — это сигнал перегрузки: слишком много кружков, усталость, тревога.
Важно понимать: ребёнок не «ленится». Он защищается от стресса и от ощущения, что у него «ничего не выходит».
Причин несколько.
Первая — скука: ребёнок не видит смысла в том, что делает.
Вторая — страх ошибки: постоянные исправления и сравнения с другими убивают желание пробовать.
Третья — давление.
Если ребёнка заставляют часами сидеть за тетрадкой, мотивация исчезает.
Иногда сопротивление — это сигнал перегрузки: слишком много кружков, усталость, тревога.
Важно понимать: ребёнок не «ленится». Он защищается от стресса и от ощущения, что у него «ничего не выходит».
Игровой формат снимает сопротивление. Чтение вслух можно превратить в театр: пусть ребёнок изображает персонажей. Математику — в квест: «Найди все зелёные игрушки и посчитай их».
Письмо — в игру «шпион»: написать секретное сообщение. Настольные игры с буквами и цифрами делают обучение незаметным и весёлым.
Очень важно подключать эмоции: хвалить за каждый шаг, радоваться вместе, делиться процессом. Когда учёба перестаёт быть обязанностью и становится игрой, ребёнок перестаёт сопротивляться.
Письмо — в игру «шпион»: написать секретное сообщение. Настольные игры с буквами и цифрами делают обучение незаметным и весёлым.
Очень важно подключать эмоции: хвалить за каждый шаг, радоваться вместе, делиться процессом. Когда учёба перестаёт быть обязанностью и становится игрой, ребёнок перестаёт сопротивляться.
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Что должны делать родители?
Перестаньте сравнивать ребёнка с соседскими детьми или одноклассниками.
Фразы вроде «Посмотри, как Маша уже читает» не мотивируют, а рождают чувство собственной неполноценности. Для ребёнка это звучит как: «Ты хуже». Постепенно он перестаёт пробовать и выбирает стратегию сопротивления.
Хвалите не только за конечный результат, но и за процесс. Даже если ребёнок прочитал всего одно предложение, важно отметить его усилие: «Ты справился, я вижу, что ты старался». Такая поддержка укрепляет уверенность и формирует положительное отношение к учёбе.
Делите задания на маленькие шаги. Если ребёнку трудно прочитать страницу — пусть это будет одно предложение. Если сложно решить пример — начните с устного счёта игрушек или предметов.
Каждый маленький успех становится ступенькой к следующему, и ребёнок учится видеть прогресс, а не только трудности.
Сохраняйте спокойствие. Раздражение родителей усиливает протест: ребёнок чувствует, что учёба превращается в поле битвы. Попробуйте превратить процесс в совместное приключение: учитесь вместе, обсуждайте, играйте. Пусть занятия ассоциируются с теплом, а не со страхом.
Перестаньте сравнивать ребёнка с соседскими детьми или одноклассниками.
Фразы вроде «Посмотри, как Маша уже читает» не мотивируют, а рождают чувство собственной неполноценности. Для ребёнка это звучит как: «Ты хуже». Постепенно он перестаёт пробовать и выбирает стратегию сопротивления.
Хвалите не только за конечный результат, но и за процесс. Даже если ребёнок прочитал всего одно предложение, важно отметить его усилие: «Ты справился, я вижу, что ты старался». Такая поддержка укрепляет уверенность и формирует положительное отношение к учёбе.
Делите задания на маленькие шаги. Если ребёнку трудно прочитать страницу — пусть это будет одно предложение. Если сложно решить пример — начните с устного счёта игрушек или предметов.
Каждый маленький успех становится ступенькой к следующему, и ребёнок учится видеть прогресс, а не только трудности.
Сохраняйте спокойствие. Раздражение родителей усиливает протест: ребёнок чувствует, что учёба превращается в поле битвы. Попробуйте превратить процесс в совместное приключение: учитесь вместе, обсуждайте, играйте. Пусть занятия ассоциируются с теплом, а не со страхом.
Что делать прямо сейчас?
Учите через игру, хвалите за процесс и уберите сравнения. Маленькие шаги и поддержка вернут интерес к знаниям.
У вас есть вопрос? Напишите мне прямо сейчас.
Если вы хотите стать частью этого доброго дела — для своей семьи или в роли партнёра — мы всегда на связи. Вместе мы можем сделать гораздо больше!
Я приглашаю вас вместе создавать сообщество, где каждый ребёнок чувствует себя нужным, защищённым и способным реализовать свои мечты.
Для меня «Аист»— не просто проект. Это пространство заботы и веры в потенциал каждого ребёнка. Мы создали этот центр как открытую и бесплатную площадку для русскоязычных семей в Дубае, чтобы у каждого была возможность получить помощь, совет и поддержку независимо от обстоятельств.
Я - Алина Гильманова, основатель образовательного проекта AIST. Уже более десяти лет я и моя команда занимаемся тем, что для нас действительно важно — помогаем детям раскрывать себя, адаптироваться к новой среде и находить поддержку, когда это особенно нужно.
наша миссия
аист
ПРОСТРАНСТВО поддержки и развития каждого ребёнка в Дубае
Umm Suqeim 3, villa 120 and villa 25, Jumeirah, Dubai , UAE
Info@aist.ae
+ 971 505 84 93 93