ЗАПИШИТЕСЬ НА БЕСПЛАТНУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ
УЗНАЙТЕ УНИКАЛЬНОСТЬ ВАШЕГО РЕБЁНКА НА КОНСУЛЬТАЦИИ С АЛИНОЙ ГИЛЬМАНОВОЙ
Это вызывает тревогу у родителей, и не зря: речь — важнейший инструмент развития. Но хорошая новость в том, что эту ситуацию можно изменить.
Ваш малыш всё ещё молчит, а дети ровесники уже вовсю болтают?
ПОЧЕМУ
Мы опираемся на достижения нейронауки, логопедии и психологии раннего возраста, соединяя науку и практику. Всё, что вы прочитаете ниже, — проверенные подходы, которые уже применяются в образовательном центре и фонде АИСТ.
Наши специалисты и лично Алина Гильманова, основатель фонда и эксперт по раннему развитию, помогают сотням семей в Дубае справляться с задержкой речи, истериками, страхами и трудностями адаптации. Это опыт, который работает в реальной жизни.
Поэтому вы найдёте здесь не абстрактные советы, а конкретные шаги и техники, которые можно применять дома сразу после прочтения. Это путь, проверенный мамами, детьми и экспертами, и он даёт результаты.
Наши специалисты и лично Алина Гильманова, основатель фонда и эксперт по раннему развитию, помогают сотням семей в Дубае справляться с задержкой речи, истериками, страхами и трудностями адаптации. Это опыт, который работает в реальной жизни.
Поэтому вы найдёте здесь не абстрактные советы, а конкретные шаги и техники, которые можно применять дома сразу после прочтения. Это путь, проверенный мамами, детьми и экспертами, и он даёт результаты.
это важно!
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Каждый ребёнок развивается в своём темпе, и речь — это сложный навык, зависящий сразу от нескольких факторов.
Генетика и особенности нервной системы могут слегка замедлить развитие, но решающую роль играет среда. Если малыш слышит много речи, с ним разговаривают, читают книжки и поют песни — слова появляются быстрее.
Другой важный фактор — слух: даже лёгкие нарушения могут тормозить речь. Иногда родители не замечают, что ребёнок плохо слышит, и объясняют задержку «леностью».
Ещё одна причина — недостаток общения со сверстниками: ребёнок копирует язык других детей, а без этого мотивация говорить снижается.
Генетика и особенности нервной системы могут слегка замедлить развитие, но решающую роль играет среда. Если малыш слышит много речи, с ним разговаривают, читают книжки и поют песни — слова появляются быстрее.
Другой важный фактор — слух: даже лёгкие нарушения могут тормозить речь. Иногда родители не замечают, что ребёнок плохо слышит, и объясняют задержку «леностью».
Ещё одна причина — недостаток общения со сверстниками: ребёнок копирует язык других детей, а без этого мотивация говорить снижается.
Лучшее, что могут сделать родители, — превратить речь в игру. Начните с простых повторялок: «бип-бип», «тук-тук», «мяу». Они звучат забавно и легко усваиваются.
Подключайте пальчиковые игры — движение пальцев стимулирует речевые зоны мозга. Читайте короткие книжки с картинками: пусть ребёнок показывает на предметы, а вы называете их. Поите малыша песенками и потешками — ритм и мелодия помогают запоминать слова.
Подключайте пальчиковые игры — движение пальцев стимулирует речевые зоны мозга. Читайте короткие книжки с картинками: пусть ребёнок показывает на предметы, а вы называете их. Поите малыша песенками и потешками — ритм и мелодия помогают запоминать слова.
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
В большинстве случаев задержка речи — временная. Но есть признаки, которые требуют консультации.
Если ребёнок к 2 годам не говорит ни одного слова, не реагирует на обращение или не использует жесты для общения, важно обратиться к логопеду и неврологу.
Ещё один тревожный сигнал — когда ребёнок вроде говорил, но перестал.
В таких случаях помощь специалиста помогает не только «научить говорить», но и исключить проблемы со слухом, аутизм или другие задержки развития.
Чем раньше начинается работа, тем быстрее появляется результат!
Если ребёнок к 2 годам не говорит ни одного слова, не реагирует на обращение или не использует жесты для общения, важно обратиться к логопеду и неврологу.
Ещё один тревожный сигнал — когда ребёнок вроде говорил, но перестал.
В таких случаях помощь специалиста помогает не только «научить говорить», но и исключить проблемы со слухом, аутизм или другие задержки развития.
Чем раньше начинается работа, тем быстрее появляется результат!
Что делать родителям прямо сейчас?
Говорите с ребёнком каждый день, превращайте речь в игру и комментируйте все действия.
Если к 2 годам нет слов или реакции на обращение — обратитесь к специалисту.
У вас есть вопрос? Напишите мне прямо сейчас.
Если вы хотите стать частью этого доброго дела — для своей семьи или в роли партнёра — мы всегда на связи. Вместе мы можем сделать гораздо больше!
Я приглашаю вас вместе создавать сообщество, где каждый ребёнок чувствует себя нужным, защищённым и способным реализовать свои мечты.
Для меня «Аист»— не просто проект. Это пространство заботы и веры в потенциал каждого ребёнка. Мы создали этот центр как открытую и бесплатную площадку для русскоязычных семей в Дубае, чтобы у каждого была возможность получить помощь, совет и поддержку независимо от обстоятельств.
Я - Алина Гильманова, основатель образовательного проекта AIST. Уже более десяти лет я и моя команда занимаемся тем, что для нас действительно важно — помогаем детям раскрывать себя, адаптироваться к новой среде и находить поддержку, когда это особенно нужно.
наша миссия
аист
ПРОСТРАНСТВО поддержки и развития каждого ребёнка в Дубае
Umm Suqeim 3, villa 120 and villa 25, Jumeirah, Dubai , UAE
Info@aist.ae
+ 971 505 84 93 93