ЗАПИШИТЕСЬ НА БЕСПЛАТНУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ
УЗНАЙТЕ УНИКАЛЬНОСТЬ ВАШЕГО РЕБЁНКА НА КОНСУЛЬТАЦИИ С АЛИНОЙ ГИЛЬМАНОВОЙ
Каждое утро — слёзы, протесты и страх. Это не «капризы» — это трудная адаптация, которая пугает малыша, но её можно облегчить.
идти в садик или школу, а вы чувствуете себя беспомощной?
ребенок боится
Мы собрали опыт психологов и педагогов фонда АИСТ, которые ежедневно помогают детям пройти адаптацию.
На основе нейропсихологии и практики мы знаем: страх исчезает, если ребёнку дать правильную поддержку.
Алина Гильманова, основатель фонда и образовательного центра АИСТ, работает с семьями, которые сталкиваются с этим кризисом.
Она показывает родителям, как превратить стресс утренних сборов в спокойный и уверенный старт дня.
Дальше вы получите конкретные шаги, чтобы ребёнок перестал бояться садика или школы.
На основе нейропсихологии и практики мы знаем: страх исчезает, если ребёнку дать правильную поддержку.
Алина Гильманова, основатель фонда и образовательного центра АИСТ, работает с семьями, которые сталкиваются с этим кризисом.
Она показывает родителям, как превратить стресс утренних сборов в спокойный и уверенный старт дня.
Дальше вы получите конкретные шаги, чтобы ребёнок перестал бояться садика или школы.
это важно!
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Почему дети боятся нового?
Разлука с мамой для трёхлетки или даже шестилетнего ребёнка — это всегда испытание.
То, что взрослый воспринимает как привычный процесс «пора в сад, пора в школу», для малыша — как выброс в абсолютно незнакомую среду.
Новые стены, громкие голоса, строгие лица воспитателей или учителей, шумная группа детей — всё это может перегружать ещё неокрепшую нервную систему.
Важно понимать: страх перед садиком или школой не означает, что ребёнок слабый. Это естественная реакция мозга, который сигналит: «Опасность!».
Ребёнок пока не знает, что это безопасное место, и поэтому реагирует так, как реагировал бы любой человек, попавший в незнакомый мир.
Добавьте к этому тревогу мамы, которая волнуется и сама боится отпустить ребёнка, — и эмоции усиливаются вдвойне.
Некоторые дети протестуют слезами и отказом идти, другие замыкаются, выглядят «тихими» и «удобными», но внутри переживают сильнейший стресс.
Оба сценария — это сигналы о том, что малышу нужна поддержка.
Разлука с мамой для трёхлетки или даже шестилетнего ребёнка — это всегда испытание.
То, что взрослый воспринимает как привычный процесс «пора в сад, пора в школу», для малыша — как выброс в абсолютно незнакомую среду.
Новые стены, громкие голоса, строгие лица воспитателей или учителей, шумная группа детей — всё это может перегружать ещё неокрепшую нервную систему.
Важно понимать: страх перед садиком или школой не означает, что ребёнок слабый. Это естественная реакция мозга, который сигналит: «Опасность!».
Ребёнок пока не знает, что это безопасное место, и поэтому реагирует так, как реагировал бы любой человек, попавший в незнакомый мир.
Добавьте к этому тревогу мамы, которая волнуется и сама боится отпустить ребёнка, — и эмоции усиливаются вдвойне.
Некоторые дети протестуют слезами и отказом идти, другие замыкаются, выглядят «тихими» и «удобными», но внутри переживают сильнейший стресс.
Оба сценария — это сигналы о том, что малышу нужна поддержка.
Адаптация начинается дома. Если ребёнок впервые идёт в садик или школу, важно не бросать его в новую среду без подготовки. Играйте вместе в «садик»: разыгрывайте утренний сбор, завтрак, игры, тихий час. Пусть ребёнок в ролевой игре примеряет на себя роль «ученика». Это снижает тревогу, потому что мозг уже «знает» сценарий.
Хорошо работает визуализация: показывайте картинки, читайте книжки про садик или школу. Рассказывайте реальные истории, вспоминайте своё детство и делайте акцент на позитиве. Очень помогает знакомство с педагогом и зданием заранее: прогулка по территории, приветствие воспитателя, возможность посидеть в классе несколько минут.
Утро в день похода должно быть максимально предсказуемым: зарядка, завтрак, рюкзак — всё по одному сценарию.
Чем меньше неожиданностей, тем спокойнее ребёнок. Родителям стоит уделить внимание и мелочам: комфортная одежда, любимая игрушка или брелок, который можно взять с собой. Всё это создаёт чувство стабильности и контроля.
Хорошо работает визуализация: показывайте картинки, читайте книжки про садик или школу. Рассказывайте реальные истории, вспоминайте своё детство и делайте акцент на позитиве. Очень помогает знакомство с педагогом и зданием заранее: прогулка по территории, приветствие воспитателя, возможность посидеть в классе несколько минут.
Утро в день похода должно быть максимально предсказуемым: зарядка, завтрак, рюкзак — всё по одному сценарию.
Чем меньше неожиданностей, тем спокойнее ребёнок. Родителям стоит уделить внимание и мелочам: комфортная одежда, любимая игрушка или брелок, который можно взять с собой. Всё это создаёт чувство стабильности и контроля.
It is necessary to choose a visual aid that is appropriate for the topic and audience.
Что должны делать родители?
Самая частая ошибка мам и пап — транслировать ребёнку собственную тревогу.
Если мама сомневается, переживает, говорит: «Ну потерпи, будет тяжело, но надо», — ребёнок улавливает её неуверенность и удваивает свой страх.
Для малыша родитель — это зеркало: если мама спокойна, значит, всё в порядке; если мама тревожна, значит, опасность реальна.
В утренние сборы категорически нельзя добавлять угрозы: «Перестань реветь, иначе останешься дома» или «Не будешь слушаться — позвоню воспитателю».
Такие фразы ломают доверие. Вместо этого нужна поддержка: «Я понимаю, что тебе страшно. Ты справишься, я верю в тебя. После садика мы вместе поиграем».
Важно помнить: ребёнку нужно время, чтобы привыкнуть. У кого-то адаптация занимает неделю, у кого-то месяц, а у кого-то — полгода. Это нормально.
Главное — быть рядом эмоционально: обнимать, подбадривать, сохранять уверенность. Тогда садик или школа перестанут быть страшным местом и превратятся в привычную часть жизни.
Самая частая ошибка мам и пап — транслировать ребёнку собственную тревогу.
Если мама сомневается, переживает, говорит: «Ну потерпи, будет тяжело, но надо», — ребёнок улавливает её неуверенность и удваивает свой страх.
Для малыша родитель — это зеркало: если мама спокойна, значит, всё в порядке; если мама тревожна, значит, опасность реальна.
В утренние сборы категорически нельзя добавлять угрозы: «Перестань реветь, иначе останешься дома» или «Не будешь слушаться — позвоню воспитателю».
Такие фразы ломают доверие. Вместо этого нужна поддержка: «Я понимаю, что тебе страшно. Ты справишься, я верю в тебя. После садика мы вместе поиграем».
Важно помнить: ребёнку нужно время, чтобы привыкнуть. У кого-то адаптация занимает неделю, у кого-то месяц, а у кого-то — полгода. Это нормально.
Главное — быть рядом эмоционально: обнимать, подбадривать, сохранять уверенность. Тогда садик или школа перестанут быть страшным местом и превратятся в привычную часть жизни.
Что делать родителям прямо сейчас?
Играйте дома в «садик» или «школу», заранее знакомьте ребёнка с новой средой, сохраняйте спокойствие и уверенность сами.
У вас есть вопрос? Напишите мне прямо сейчас.
Если вы хотите стать частью этого доброго дела — для своей семьи или в роли партнёра — мы всегда на связи. Вместе мы можем сделать гораздо больше!
Я приглашаю вас вместе создавать сообщество, где каждый ребёнок чувствует себя нужным, защищённым и способным реализовать свои мечты.
Для меня «Аист»— не просто проект. Это пространство заботы и веры в потенциал каждого ребёнка. Мы создали этот центр как открытую и бесплатную площадку для русскоязычных семей в Дубае, чтобы у каждого была возможность получить помощь, совет и поддержку независимо от обстоятельств.
Я - Алина Гильманова, основатель образовательного проекта AIST. Уже более десяти лет я и моя команда занимаемся тем, что для нас действительно важно — помогаем детям раскрывать себя, адаптироваться к новой среде и находить поддержку, когда это особенно нужно.
наша миссия
аист
ПРОСТРАНСТВО поддержки и развития каждого ребёнка в Дубае
Umm Suqeim 3, villa 120 and villa 25, Jumeirah, Dubai , UAE
Info@aist.ae
+ 971 505 84 93 93